3.多方思考，教研相长

2.多元课程，精彩纷呈

 

 

 

 

 

 

1.多层研讨，精心准备

此次研讨活动不仅根据老师的经验水平开展多层次教研，还对今后老师们的教学活动提出了新的要求和希望。丰富多样的活动方式，让每位老师都在自己相适宜的平台上各放异彩：教师们也在不断钻研领域教学，夯实教学基础。全园教师都在个人专业成长的道路上且行且远，“幼儿为本”的专业素养也在实践中落到实处，切实做到“以研促教，研以致用”。

丰富多样的研讨内容调动了老师们研讨的积极性，拓宽了老师们讨论交流的空间，推动了老师们从有效性教学到提升幼儿学习品质等多方面的思考。不仅如此，在每次的观摩活动结束后，园长第一时间组织老师们，围绕当天开展的活动进行交流与反思，肯定活动中对目标的把握、教师观察、回应等的提升办法，为今后开展同类活动提供了可借鉴、推广的经验，同时也提出活动中存在的需要进一步改善的不足之处。强调新、老教师皆须以严谨求学、精益求精的态度，对待每次研讨，把研讨过程当成了一个学习的过程，研讨结果为新的起点。

这次的研讨活动内容既有五大领域的教学活动，以及表演游戏、结构游戏等创造性游戏，还有西林幼特有的工作坊游戏。在思考如何开展观摩活动时，老师们坚持“以幼儿为主体”，根据不同年龄段幼儿的年龄特点来精心设置活动内容和环节；在主题背景下的工作坊游戏中，老师们采用“计划??游戏??回顾”三步法，支持孩子们高水平地自主游戏和塑造孩子们良好的学习品质。在表演游戏和结构游戏中，更是放手让孩子们自选游戏内容和游戏材料，鼓励孩子们大胆想象动手创造，让孩子们做到真正的“游戏自主”。今年的教学研讨活动还有别开生面的AR体验活动。AR技术应用到幼儿教育是个大胆的尝试,这种教学手段可以为孩子们带来丰富的学习体验,构建一个全新的智慧教育环境,培养孩子们主动学习的好习惯，体验AR信息技术的快乐。

为进一步提高教师的业务水平和综合素质，促进幼儿园教育教学工作的全面开展，西林幼儿园将11月定为教育教学研讨月。

西林幼儿园以多层研讨的方式，为教育教学研讨月做好充分准备；以年段、班级为单位针对教学研讨的内容进行多次小组研讨，不断地进行脑力激荡，互相说课，反复研课，碰撞新的灵感和火花。以老带新、新老互促，充分发挥传帮带作用。不仅如此，在课余休息时间，幼儿园各个角落也常有老师们聚在一起，研讨交流的身影。整个幼儿园处处弥漫着互帮互学，团结协作的浓厚的研讨学习氛围。

??记厦门市西林幼园教育教学研讨月活动